Система оценивания работы студентов в течение курса
№ п/п
|
Вид работы (общее количество)
|
Баллы
(за одну единицу)
|
Всего баллов
|
1
|
Посещение
лекций (18)
|
0,5
|
9
|
2
|
Посещение
семинарских занятий (33)
|
0,5
|
16,5
|
3
|
Развернутое
выступление по вопросам плана семинарских занятий (33)
|
0,5
|
16,5
|
4
|
Доклад (20)
|
1
|
20
|
5
|
Контрольная
работа – тест (2)
|
4
|
8
|
6
|
Экзамен
(1)
|
30
|
30
|
Всего баллов
|
100
|
Тематика докладов
1. Основные понятия лингвистической типологии.
2. Универсалии, их определение и классификация.
3. Методы типологического анализа.
4. Понятие фонологического уровня языка.
5. Типологические характеристики суперсегментных средств.
6. Типология слоговых структур.
7. понятие морфологического уровня языка.
8. Имя существительное.
9. Имя прилагательное.
10. Глагол.
11. Понятие синтаксического уровня языка.
12. Типология словосочетания.
13. Типология членов предложения.
14. Типология предложения.
15. Основные понятия лексического уровня языка.
16. Типология средств словопроизводства.
17. Типология безаффиксального словообразования.
18. Словосложение и типы сложных слов в английском и
русском языках.
Критерии выставления баллов за доклад:
1 балл – сообщение выстроено логично, тема раскрыта в
полном объеме, использованы дополнительные материалы, студент свободно ориентируется
в излагаемом материале, понимает смысл и значение терминов и понятий, отвечает
на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0,5 баллов - сообщение выстроено логично, тема
раскрыта в полном объеме, студент не всегда уверенно ориентируется в излагаемом
материале, частично понимает смысл и значение терминов и понятий, не уверенно
или неточно отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0 баллов - сообщение выстроено нелогично или не
подготовлено, студент совершенно не ориентируется в излагаемом материале, не
понимает смысла и значения терминов и понятий,
не отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
Тематика
рефератов
1. Проблема универсалий языка.
2. О категории падежа в современном английском языке.
3. Типология атрибутивных словосочетаний в германских
языках.
4. Адъективные словосочетания в современном английском
языке.
5. Словообразование современного английского языка.
6. Синтаксическая типология сложных слов.
7. Морфологическая структура слов в языках различных
типов.
8. Морфологическая типология и проблемы классификации
языков.
9. Интерференция английского и русского языков в порядке
слов.// Вопросы методики преподавания
иностранных языков в связи с проблемой интерференции.
Критерии
выставления баллов
за реферат:
1 балл – сообщение выстроено логично, тема раскрыта в
полном объеме, использованы дополнительные материалы, студент свободно
ориентируется в излагаемом материале, понимает смысл и значение терминов и
понятий, отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0,5 баллов - сообщение выстроено логично, тема
раскрыта в полном объеме, студент не всегда уверенно ориентируется в излагаемом
материале, частично понимает смысл и значение терминов и понятий, не уверенно
или неточно отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
0 баллов - сообщение выстроено нелогично или не
подготовлено, студент совершенно не ориентируется в излагаемом материале, не
понимает смысла и значения терминов и понятий,
не отвечает на дополнительные уточняющие вопросы по теме сообщения.
Примерный вариант теста:
1. Раздел языкознания, изучающий наиболее общие
закономерности структуры языка в сопоставлении с другими языками я целью
установления присущих им особенностей, установления сходства и различия между
языками и объединения языков в типологические классы - это …
а) структурная типология; б) лингвистическая
типология;
в) ареальная лингвистика; г) контрастивная
лингвистика.
2. Типологический метод имеет дело с …
а) близостью языков по ареалу; б) родством языков;
в) изоморфизмом как родственных, так и неродственных
языков;
г) изоморфизмом родственных языков.
3. Определите тип следующей универсалии: «для всех
языков имеет место, что, если есть двойственное число, то есть и множественное
число».
а) индуктивная элементарная; б) дедуктивная
элементарная;
в) индуктивная импликативная; г) дедуктивная
импликативная.
Ответы: 1 – б, 2 – в, 3 – в.
Критерии выставления баллов за тест:
25-20 правильных ответов – 4 балла
19-15 правильных ответов – 3 балла
14-10 правильных ответов – 1 балл
9 правильных ответов – 0 баллов
Тренировочный тест
Комментариев нет:
Отправить комментарий